North Clackamas Schools

Follow Your Path

 

 
Middle School Design 
Frequently Asked Questions
 
 

 

Preguntas frecuentes sobre el diseño de la escuela secundaria



Estimados miembros de la comunidad,


Estas son algunas de las preguntas más frecuentes acerca de la propuesta al cambio de horario de la escuela secundaria.


Comparación de Tiempo de Instrucción

* indica un aumento de minutos de instrucción

Materia Escolar:

Actual: 6 Periodos

Minutos de instrucción

Propuesto: 5x5

Minutos de instrucción

  • Ciencias 8,

  • Artes del lenguaje 6 y 7

9900

12960

  • Ciencia 6 y 7,

  • Artes del Lenguaje 8

4950

12960

          Matemáticas

9900

12960

          Estudios Sociales (6-8)

4950

6480

          Salud

2475

3240

          Educación Física

4950

3240

Electivas: (Arte, FACS, Artes industriales, Introducción a español)

2475 (Clase en cuartos)

3240 (Clases en semestre)

Electivo todo el año (B.O.C., Español)

9900

6480


Electivas: banda, orquesta, coro, español

En un horario de 5x5, un estudiante puede tomar

  • dos clases electivas de un año de duración (Esto podría ser dos años de duración de clases de música donde los estudiantes tendrán clases de música cada día o un año de clase de música a la vez un año de clases de Español 1) o

  • o una electivas de un año de duración y dos electivas de duración semestral,

  • o cuatro electivas de duración semestral

Muestra de un horario estudiantil utilizando el horario 5x5


Periodo (72 min)

Día 1

Día 2

1

Artes del Lenguaje

Artes del Lenguaje

2

Estudios Sociales

Educación Física en semestre 1

Salud en semestre 2

3

Matemáticas

Matemáticas

4

Ciencia

Ciencia

5

Electiva de duración de año o dos electivas de duración semestral

Electiva de duración de año o dos electivas de duración semestral


Este horario presente es de un sistema de cuarto. Este es un ejemplo del horario estudiantil actualmente


Periodo (54 min)

Clase

1

Artes del Lenguaje

2

Taller de literatura

3

Matemáticas-

4

Ciencias sem 1 / Estudios Sociales sem 2

5

PE sem 1 y 2, Salud Q 3, Clase Electiva Q 4

6

Electiva, ya sea girando por cuarto o de un año banda, orquesta, coro o clase de español



Pregunta: ¿Cuáles son las ventajas del horario en bloques?

Respuesta:

  • Provee más tiempo y la oportunidad de acceder el contenido básico.

  • Nos ayuda a estar más cerca de ser "verdaderas escuelas secundarias."

  • Los maestros ven menos estudiantes durante un día, dándoles más tiempo para la instrucción individualizada.

  • Menos transiciones en el día para los niños que resultan en un sentimiento más tranquilo y reduce las oportunidades para problemas de disciplina.

  • Buena programación de horario "entre" la Primaria y Preparatoria. Ayuda con las transiciones.

  • Con el aumento de las horas de clase, el aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos y actividades de laboratorio se puede incorporar con fidelidad.

  • Los maestros ahora tendrán el tiempo de poner en práctica su plan de estudios con fidelidad. Con matemáticas utilizando más tecnología tendrán tiempo para crear, remover; y más importante, participar en el contenido de una manera significativa. Los profesores de ciencias ahora podrán proveer acceso a todo el plan de estudios que les pide el estado, incluyendo la adopción y aplicación de los nuevos Estándares de Ciencias de la Próxima Generación


  • Los estudiantes tienen más tiempo para la reflexión y menos información para procesar en el transcurso de un día.


  • Los estudiantes pueden tener hasta 4 opciones de electivas de semestres o 2 opciones de electivas de un año (dos períodos de música o un periodo de música y uno de español 1) o una combinación de clases electivas de semestres o un año.


  • Estudiantes con clases de apoyo / intervenciones tuvieran dos o tres selecciones electivas; pero más importante, ellos tuvieron acceso a una electiva de un año completo que ahora no pueden debido al horario de 6 periodos.


  • Si se inscriben en el año B.O.C. largo o español. Los estudiantes con apoyo / intervención todavía tienen 2-3 opciones de clases electivas.


  • Ahora es posible que un estudiante tenga tanto banda / orquesta / coro y español.

  • Los profesores tienen tiempo extendido para planificación. (Mejores condiciones de trabajo)

¿Cuáles son las desventajas de la propuesta del horario y qué se puede hacer acerca de ello?

  • Los estudiantes y profesores tendrán que adaptarse a la enseñanza y el aprendizaje en un plazo de tiempo más largo. Escuelas secundarias en North Clackamas eran de un bloque de periodos de 90 minutos y nuestros profesores sienten que 72 minutos es el tiempo más óptimo de instrucción por periodo. Aunque muchos de nuestros maestros han enseñado en un horario de bloque, el distrito va a proveer desarrollo profesional para apoyar a nuestros maestros en cómo instruir en períodos de tiempo más largo.

  • Música, Estudios Sociales, AVID, y otras electivas se reúnen cada otro día. (tome en cuenta que los estudios sociales todavía tiene un aumento significativo de minutos en total. También vamos a comprometernos a trabajar duro con los maestros de clases electivas para utilizar este cambio como una oportunidad para mantener y crear un programa electivo de acoplamiento.)

  • En total los minutos anuales en las clase de Educación Física y Música disminuyen entre 9900 a 6480. Utilizaremos este reto como una oportunidad para ver cómo aumentar y el movimiento de inserción en el día de los estudiantes y cómo declarado arriba, vamos a trabajar con los maestros en el mantenimiento de la calidad de sus programas. Cuando los estudiantes estén en la Preparatoria, ellos también tendrán clases cada otro día. Creemos que tenemos una excelente profesorado que tiene la habilidad de superar el reto.

Pregunta: ¿Realmente el distrito está haciendo una inversión en las escuelas Secundarias? ¿Incluirá una reducción del tamaño de las clases?

Respuesta: Sí. Dependiendo de la recomendación del grupo de trabajo de diseño, vamos a determinar cuánto personal adicional se necesitará para crear un programa viable y sostenible para los niños. El distrito está interesado en la disminución de tamaño de las clases, la implementación del nuevo plan de estudios, crear estructuras adaptadas a los maestros para hacer su trabajo mientras proveemos el desarrollo profesional necesario y el tiempo para hacer una transición exitosa al nuevo cambio de horario.


Pregunta: ¿Es la 5x5 una decisión final?    

Respuesta: Después del proceso formal de Realización de Decisión Basada en Intereses con el comité expediente técnico de la escuela secundaria (compuesto de maestros, administradores y padres) para investigar todas las listas finales, el consenso fue 37 de 41 miembros en favor de la programación de horario del bloque 5x5. La Asociación de Educación North Clackamas, NCEA, y el distrito escolar están elaborando un memorando de acuerdo en apoyo de la programación de horario con NCEA teniendo que buscar el apoyo de su liderazgo en una reunión a principios de marzo. Mientras, el distrito está continuando la comunicación con 6 reuniones de padres, la mesa directiva y todo el personal de las escuelas secundarias. En un punto en el futuro, es probable que la mesa directiva va hacer solicitada que tome acción en un memorando acuerdo tomando en cuenta todas las opiniones que fueron expresadas de todos los partidos de interesados.


Pregunta: ¿Está el distrito valorando el programa de música y las opciones electivas para cada estudiante?


Respuesta: Tenemos la obligación de asegurar que todos los niños están recibiendo la instrucción esencial de calidad y clases electivas significativas y de gran enriquecimiento. El Distrito ha estado apoyando la música más que la mayoría de los distritos en los últimos años y seguirá colaborando en cómo podemos mantener un programa de alta calidad. Si el horario de 5x5 clases pasa, será crítico que trabajemos juntos con todos los maestros de clases electivas para utilizar el cambio de horario como una oportunidad para crear opciones interesantes y atractivas para nuestros estudiantes. Para estudiantes que aman música y quieren clases de música todos los días, ellos tendrán la opción.


Pregunta: ¿Por qué habría que reorganizar todo el distrito por sólo un par de escuelas que tuvieron disminución en los resultados de exámenes?

Respuesta: Cada una de las 4 escuelas Secundarias tienen una disminución en el rendimiento académico. Vea a continuación la gráfica:




Pregunta:¿Al distrito sólo le importa los resultados de exámenes?

Respuesta: No. El distrito ha estado escuchando a los instructores de estudios esenciales por varios años y oímos que el horario actual no es apropiado para los niños o su materias. Aunque puede ser óptimo para clases electivas, la evidencia muestra claramente que no es óptimo para otras áreas. El horario 5x5 quizás no sea la respuesta a todo el problema y estructuras tales como el trabajo en equipo, enlace, asesoramiento, etc., también ayudará a desarrollar escuelas secundarias que sean más respondientes. Además, también sabemos que muchos factores pueden afectar los datos, tales como un aumento de tamaño de clases, días de descanso, programas de estudios viejos, la adición de 6 ° grado, etc. Esto, sin embargo, es el caso para la mayoría de las escuelas en el estado en los últimos 6 años.



Pregunta: ¿Que muestran los datos para las escuelas primarias y secundarias del Distrito Escolar North Clackamas?

Afortunadamente, ambos niveles están haciendo bien. Sus datos se mueve en la dirección opuesta y, en general, muestra un crecimiento en los últimos 6 años. Bien sabemos que las escuelas secundarias positivamente impactan nuestro nivel de graduación, es importante que nosotros proveamos un mejor apoyo a los estudiantes para estar mejor preparados, menos Atrasados y listos para participar en su experiencia en la preparatoria. Ellos no deberían tener que remediar, en vez ellos deberían tomar cursos rigurosos si ellos desean hacerlo.




Pregunta: ¿En el horario 5x5, podrían los estudiantes todavía obtener crédito de Preparatoria tomando clases de español?

Respuesta: Sí. Los profesores de español, como todos, tendrán que revisar un alcance y secuencia para poder enseñar a los estudiantes las habilidades necesarias requeridas para crédito de preparatoria. Se proveerá a los maestros con ese apoyo.


Pregunta: ¿Por qué fue la decisión de horario 5x5 realizado tan rápidamente?

Respuesta: Una decisión de implementar un programa del horario 5x5 se hizo durante un proceso de diseño de la escuela secundaria entre 18 meses donde un total de 72 interesados, incluyendo los padres, estudiantes, maestros, administradores, miembros de la mesa directiva y NCEA dieron su opinión en muchos niveles.


Al final, después de aproximadamente 50 horarios fueron examinadas profundamente, el horario 5x5 fue el principal candidato para cumplir con el más amplio conjunto de intereses. Los administradores utilizaron la totalidad de sugerencias, opiniones y estudiaron las recomendaciones para encontrar la mejor opción de programación de horarios viables. Luego abrieron las opciones en un proceso de colaboración basada en intereses utilizando un facilitador de tercer partido. 37 de 41 miembros del comité votaron a favor de la programación del horario 5x5.



Pregunta: ¿Cómo ha ocurrido este proceso?

Respuesta: Vea el calendario detallado del proceso 2014-2017.


Pregunta: ¿A quién contacto si tengo más preguntas o inquietudes?

Respuesta: Será importante continuar la comunicación con su administrador, Libby Miller o los miembros del Comité de Diseño conforme se desarrolle el proceso.


Pregunta: ¿Cuál es la investigación que apoya la programación de bloques y por qué muchas escuelas Secundaria devolvieron a un día de 6, 7 u 8 periodos?

Respuesta: El horario de bloque 5x5 es más caro para financiar y con el estado de Oregon  cortando fondos significativamente, era difícil sostener el horario de bloque en el pasado.


Hay varios artículos de investigación. Aquí están algunos:

NEA (Asociación Nacional de Educación):  http://www.nea.org/tools/16816.htm

NASSP (Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secondar): https://www.nassp.org/portals/0/ contenido / 50245.pdf

Mundo de Educación: http://www.educationworld.com/a_admin/admin/admin029.shtml

Pregunta: ¿Qué otras escuelas ofrecen un horario de 5x5?

Respuesta: Muchas de las escuelas Secundarias y Preparatorias en Utah, Wisconsin, Ohio y muchos otros estados muestran una inversión fuerte en las escuelas, utilizando este horario. Si las escuelas son capaces de financiarlo, el horario de bloque, ya sea con una configuración de 4x4 o 5x5 es la estructura preferida. En el libro “Creativo programación para poblaciones diversas en escuelas intermedias y secundarias” de Elliot Merenbloom 2013, el 5x5 está claramente definido y enmarcado para que las escuelas lo utilicen.


Pregunta: ¿Cuántas reuniones de padres habrá y existe un enlace electrónico para las juntas de padres?

Respuesta: Habrá un total de 6 reuniones de padres / comunidad y sí, aquí está el enlace a la última presentación de la reunión.


Pregunta: ¿Existe un documento guía que el comité utilizó en todo el proceso?

Respuesta: Sí, por favor haga clic aquí o ver a continuación:

 

 
 
 

 
CLOSE